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地理核心素养目标的备考提出,引发了地理课堂教学和评价方式方法的变革。当前,技巧径和地理试题讲评课的变化明显滞后于新授课和复习课,存在的主要问题有:在试题的评价目标上重知识轻素养;在试题的评价表现上重结果轻过程;在试题的评价达成上重微观轻宏观。文章通过对以上问题的地理的路分析,提出了基于地理核心素养提升的试题讲评优化策略:加强对课程标准的研究,厘清地理试题的评价目标、标准和试题命制的试题思想路径、方法;加强对高考评价体系的命制学习,理解地理试题的丰富内涵;转变观念,探索核心素养视角下的地理试题讲评思路和方法。

▲地理试题命制的路径和方法

地理学中的“尺度”是指地理事物现象在空间和时间上的量度，包括空间尺度和时间尺度。尺度差异尺度尺度从不同的形成尺度视角来观察和分析地理事象；分析、解决实际地理问题的区域地理思想被众多地理学者称为尺度思想，它已成为地理学思想的备考重要组成部分, 地理尺度思想越来越多地体现在高考地理试题中,考察学生用地理尺度思想解决真实情景的能力。地理尺度问题已经成为高考试题命题的技巧径和重要内容，我们必须高度重视。地理的路

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在大气的试题思想运动中，空间尺度大的命制是全球性的大气环流，气压带与风带；山谷风、关注海陆风、湖陆风、绿洲风、城市风等等是小尺度的大气运动,小尺度的大气运动受大尺度的大气环流的影响和制约。背景风弱，则局地环流强，背景风强，则局地环流弱。

典型例题1

我国一海滨城市背靠丘陵,某日海陆风明显。下图示意当日该市不同高度的风随时间的变化。据此完成1～3题。

1.当日在观测场释放一只氦气球,观测它在1千米高度以下先向北漂,然后逐渐转向西南。释放气球的时间可能为( )

A.1时 B.7时 C.13时 D.19时

2.据图推测,陆地大致位于海洋的( )

A.东北方 B.东南方 C.西南方 D.西北方

3.当日该市所处的气压场的特点是( )

A.北高南低,梯度大 B.北高南低,梯度小

C.南高北低,梯度大 D.南高北低,梯度小

试题解析

【答案】1.C 2.D 3.B

【1题详解】氦气的密度小于空气的密度，故释放气球后气球在垂直方向上会上漂，在水平方向上会受大气的水平运动风的影响，先向北漂，故当时风向为偏南风，受偏南风的影响飘向北，随着海拔的上升，再转向西南，故随后应受东北风的影响飘向西南，由图可知，13时该地近地面吹片南风，随着海拔的上升吹东北风。故C正确，1时、 7时、 19时和该风向不对应，故ABD错误，故答案选C。

【2题详解】由热力环流的原理可知海陆风白天吹海风，夜间吹陆风。根据海陆风形成的原理，对图进行分析，夜间到清晨陆地气温低，应该为高压，此时近地面风向整体自北向南，说明陆地偏北。下午气温较高时，近地面风从东、南方向吹来。此时陆地升温快为低压。水体气温低为高压，近地面风从水体吹向陆地即从东、南方向吹向陆地。综上所述，故推断陆地总体在水体的西北方向。故D正确，ABC错误。故答案选D。

【3题详解】材料中显示该地某日海陆风明显，说明当日该市所处的气压场气压梯度较弱，如果气压梯度较强，则当地盛行风强于海陆风，则海陆风不明显。这里所说的气压场就是指比海陆风尺度大的大气运动形式，海拔越高受地面的海陆热力性质影响越小，受当地一般的盛行风影响大，由图知在高空500m处偏北风实力强，故当地气压场为北高南低。故B正确，ACD错误。故答案选B。

典型例题2

一个地区的风受局地风与背景风的共同影响。某气象研究团队选取河北崇礼山区2016年12月至2017年2月、2017年12月至2018年2月两个冬季的气象观测资料,探究了山谷风的日变化特征。在观测到山谷风的时日,山风一般自22时起,至次日7时结束;谷风一般自10时起,至16时结束。据此完成1-2题。

1.有利于观测到较强山谷风的天气条件是

A.背景风较弱的晴天 B.背景风较弱的阴天

C.背景风较强的睛天 D.背景风较强的阴天

2．在观测到山谷风的时日，影响崇礼山区山风与谷风时长差异的主要因素是

A．背景风速 B．植被覆盖 C．昼夜长短 D．山坡坡度

试题解析

【答案】1.A 2.C

【1题详解】背景风就是指较大大尺度的风，山谷风受大尺度的风的影响，背景风大，山谷风就会不明显。山谷风应在背景风较弱的时候较强，排除C、D。又因山谷风产生的根本原因是山坡与谷地的受热不均，只有在背景风较弱的晴天这种“受热不均”才会更强，山谷风才会较强，A 对，B 错。

【2题详解】该区域为河北省，12 月至次年 2 月为冬季。我国北方的冬季，植被覆盖变化不大；同一区域短时期内，山坡坡度也不会变化。没有变化的事物不会导致其他要素的变化，BD 可排除。背景风速只会影响山风或谷风的强度，不会影响“时长”，排除 A。昼长长短，为影响到山坡与谷地的“受热时间”，进而影响山风与谷风时长。答案为 C。

举一反三

下图为洞庭湖某时刻测得的大气垂直结构示意图。读图，完成下面小题。

1．该时刻最可能是（ ）

A．背景风较弱的早上 B．背景风较弱的午后

C．背景风较强的早上 D．背景风较强的午后

2．夏季会使洞庭湖湖区局地环流增强的因素是（ ）

A．副热带高气压 B．夏季风

C．强台风 D．人类活动

3．洞庭湖夏季（ ）

A．陆风提前,湖风提前 B．陆风提前,湖风延迟

C．陆风延迟,湖风延迟 D．陆风延迟,湖风提前

试题解析

【答案】1．B 2．A 3．D

【1题详解】背景风弱，则局地环流强，CD错误。根据风向标可知此时近地面吹由湖泊向陆地的湖风，且风力较强，故湖泊温度低于陆地，故应为背景风较弱白天的午后，A错误，B正确。故选B。

【2题详解】该区域夏季受夏季风及强台风影响导致背景风势力大于局地风，局地环流湖陆风较弱，故BC错误。但长江流域受副热带高压控制，盛行下沉气流将导致背景风水平气流移动减弱，从而有利于局地气流的发育，A正确。而人类活动在季节上差异小，所以对局地气流的影响偏弱，D错误。故选A。

【3题详解】洞庭湖夏季湖面大，且夏季白昼时间更长，夏季湖陆热力性质差异大，白天陆地气温高，气体受热膨胀，气压较低。湖泊气温低，气体遇冷下沉，气压较高，风从湖面吹向陆地，形成湖风，由于湖风大持续时间长，所以湖风转陆风推迟，陆风转湖风提前，因此洞庭湖夏季陆风延迟，湖风提前，所以D正确，ABC错误。故选D。

（一）尺度思维由来

1.尺度概念

在地理学中,尺度是指地理事象在空间和时间上的量度,即空间范围大小和时间间隔长短,又可指观察和研究地理事象时所采用的空间和时间单位。“尺度”是地理学重要的核心概念之一,具有层级性、相对性、关联性和复杂性等特点。

2.尺度分类

（1）划分标准不同可以分为时间和空间尺度

（2）尺度思维在区域地理中地位图

3.尺度思维构成要素

尺度思维是通过尺度的透镜观察和理解地理事象、分析和解决地理问题的观念, 包括尺度划分、尺度匹配、尺度关联、尺度效应、尺度选择和尺度推绎等思想内容(如图1) 。

（二）“尺度大小”是尺度思维灵魂所在

尺度思维是地理思维中的重要思维，尺度思维可以分为大尺度、中尺度和小尺度。大尺度一般关注整体，忽略细节；注重“普适性”；小尺度一般关注“特殊性”，注重细部特征的探究。

以大气运动为例，按照尺度大小来划分三种类型的大气运动。

1.大尺度的大气运动（大气环流）

大尺度大气运动就是全球三圈环流。三圈环流是全球性大气运动，建立在地球表面是均匀的（无海陆差异），还有太阳直射点永远直射赤道理想的全球大气运动模式。

三圈环流产生了七个气压带和六个风带，气压带和风带是分析天气和气候特征（气候成因）的最主要因素。气压带和风带是选必一最核心知识点，也是高考选考高频考点，考前复习必须重视起来。

2.中尺度大气运动（季风环流）

季风环流成因是由于海陆热力差异和气压带风带季节移动。季风环流主要分布在亚洲东部，东南部和南部，包括热带气候（南亚季风）和亚热带季风和温带季风（东亚季风）。在南亚地区由于季风环流产生的洋流季节性变化也是高考常查的高频考点。

3.小尺度大气运动（热力环流）

小尺度大气运动就是地表冷热不均引起的大气运动，例如海陆风，湖陆风，山谷风等。

（三）高中生需要掌握的尺度思维关键点

1.地理规律有尺度大小限制

地理规律是建立在一定尺度大小上才成立的。没有尺度大小的一般地理规律不能解决具体区域地理问题。离开了尺度，区域规律就是错误的。

例如中国降水空间分布规律：东多西少，南多北少。但是福建省降水是西多东少，而新疆则是北多南少。

2.地理解题思想：宏观（大尺度一般地理规律）把握，微观（材料情境设问等小尺度限定词）切入

从宏观（大尺度）地理规律出发，关注微观（小尺度）的地方性分异（非地带性）。

做题时候，我们同学可以向上（大尺度）去思考，也要学会要下（小尺度）去想想有没有特殊地形，洋流等影响因素存在。

大尺度上的地理事象规律是小尺度上地理事象产生的背景。例如我国北方1月份湖陆风就需要考虑大尺度的冬季风影响，冬季风势力大改变小尺度湖陆风了，造成湖陆风出现没有昼夜差异这一特殊情况。

3.审题核心思想：时空位置和时空尺度大小

地理试题审题时候一定要看清楚设问时空位置和时空尺度。地理位置（空间纬度和海陆位置，时间的所处发展阶段）是地理思维起点，是解地理试题第一步，不能犯错，不然后面都错了。

试题设问主语的时空尺度越大,越关注宏观和整体;试题设问主语的时空尺度越小,越突出微观和细节，即就是小切口问题（本公众号全面有文章专门介绍，可以去查看）。

典型例题：

【试题解析】本题组以南美洲秘鲁人口分布图和安第斯山脉东西坡自然带分布图为区域背景，考核学生综合思维、区域认知。第1小题：人口分布主导的自然因素是气候、地形、水源等。安第斯山脉西侧水源少人口密度高，排除B；安第斯山脉东西两侧地形均为平原（沿海平原和亚马孙平原）排除A。秘鲁由于安第斯山脉阻挡，再加上西海岸秘鲁寒流影响导致该纬度西部地区形成非地带性气候—热带沙漠气候，东部地区为热带雨林气候（属于亚马孙平原局部）。

本组题关键点是要明确南纬10度在南美洲秘鲁西海岸不是地带性热带雨林，而是由于秘鲁寒流形成了非地带性热带沙漠气候。故答案为：1.D 2.A。谭老师地理工作室综合整理

（四）非地带性就是小尺度分布和大尺度一般规律不匹配
1.局部地形导致的非地带性

地势高度、坡度、坡形、坡向等
地形变化→气温或水分或干湿状况变化→矿物及盐分变化→土壤变化→构成因地形变化而产生的植被生态系列。
地形导致的一般原理举例：
a海拔越高气温越低
b谷地山坡晴朗无风的早晨易产生逆温。
c迊风坡多地形雨，降水多落在半山腰；背风坡气流下沉较干热，产生焚风效应。
d阳坡光热足但蒸发强，阴坡光热少但蒸发弱，土壤水分状先应看降水量与蒸发量的差额。一般我国北方的北坡是阴坡，蒸发较弱，在降水少的情况下，阴坡土壤含水率高于阳坡，植被生长条件好于阳坡

2.小气候因素
①坡向、坡度、高度、坡形不同→光照、热量、降水、昼夜温差、湿度、通风条件（山谷风、海陆风，盛行风与热力环流的叠加）差异→水分条件差异植被或土壤差异。
②中国南方湿润→南坡光热水足→植被生长优于北坡；北方降水少→北坡阴坡→光热水比南坡少→蒸发弱→土壤水分多→植被生长好。
③大湖效应可使运动旳气团变性；
④山体效应使同高度山体内部气温偏高，蒸发加强，水分条件减弱。
⑤热岛效应
⑥两极区域注意冰雪反射率，气候变化对下垫面的改变及产生的效应。
⑦绿洲风影响局部热力环流
⑧受地形影响，背风地带气流下沉，降水少，形成干热河谷的环境特点。

3.岩性和土质因素
①岩石风化状况差异→土壤矿物质、土酸酸碱度、土质机械组成差异→生物生境差异。
②坡度差异→沉积相差异→植被差异。
③土质不同→沉积物机械组成不同→地下水分布差异→土壤性状差异→植被差异异。

4.自然灾害因素
小尺度时间内的火山、地震、滑坡、泥石流、虫灾等自然灾害使自然环境产生地方性的改变。

5.人类活动因素
人类活动→改变下垫面状况→地貌及水文变化→植被覆盖率、湿地面积、土壤等自然要素改变→形成独特地理环境。例如爱尔卑斯山麓自然段带不是地带性植被而是人工山麓牧场。

6.地理位置导致的非地带性

偏僻、封闭或远离大陆的孤岛，物种传播弱，生物进化慢，物种独特古老。

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注：本文由谭老师地理工作室综合自我们都爱地理、中学地理研究、中学地理课、匠心地理、轻轻松松学地理、高考地理、讲地又讲理、老丁侃地理、星球地理、如此这般学地理等各地理公众号或文中水印等，在此一并致谢！若引用不当可以随时文末留言联系注明来源或删除，点击阅读原文，获取更多内容。

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